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Eduardo Mercado Cruz
Ser Maestro. Prácticas, procesos y rituales en la Escuela Normal.
Esta obra responde a una problemática de importancia considerable para el sistema educativo: ¿Por qué, a pesar de las constantes reformas implementadas en educación básica, los maestros se muestran reticentes a cambiar? A través de una investigación de orden cualitativo, el autor indaga uno de los orígenes de la reticencia del cambio en los maestros. Encuentra que en la Escuela Normal, durante la formación inicial, los futuros profesores se apropian de una cultura del magisterio que se nutre y recrea a partir del sistema de creencias, valores, prácticas y tradiciones que reivindican una idea nostálgica de ser maestro, la cual parece inalterable ante los procesos de transformación y cambio del sistema educativo (...)
Índice
(resumido)
Prólogo
Introducción
1. Los maestros frente al cambio: una relación problemática
2. Herramientas conceptuales y metodológicas para repensar la formación inicial de los maestros
3.Forjando maestros: Los procesos de instrucción en la Escuela Normal
4. Las prácticas pedagógicas: Entre el ideal y la realidad
5.La ceremonia de graduación: La confirmación de ser maestro.
(resumido)
Prólogo
Introducción
1. Los maestros frente al cambio: una relación problemática
2. Herramientas conceptuales y metodológicas para repensar la formación inicial de los maestros
3.Forjando maestros: Los procesos de instrucción en la Escuela Normal
4. Las prácticas pedagógicas: Entre el ideal y la realidad
5.La ceremonia de graduación: La confirmación de ser maestro.
(México, Plaza y Valdez, 2007)
Educación en ruinas: ¿es posible la utopía? En el presente libro de ensayos, los autores desarrollan una mirada crítica a la educación y los factores que desde el ámbito global hasta el regional, afectan al estado de la educación en México.
INDICE
Laura Echavarría Canto. Globalización: violencia simbólica y fractura del sujeto educativo en México.
Gustavo Alvarez Vázquez. Universidad y resistencia: el movimiento estudiantil en la UNAM de 1999-2000.
Norberto Muñoz Rodríguez. Plusvalía educativa.
Rosario Castañeda Reyes. Estatismo dinámico circular en el subsitema educativo del Estado de México.
María del Socorro Quintero Mulia. La Escuela Normal: ¿coexistencia de viejas y nuevas prácticas?
Colectivo Cultura de Nadie. ¿Es posible la Utopía?
Contiene obra plástica de Francisco Gutiérrez Canto (fotografía) y de Pablo Denes Paz (pintura)
(Puebla, Siena, 2004)
El oficio de ser maestro. Relatos y reflexiones breves.
Compilado por Eduardo Mercado Cruz
En esta compilación, el lector se encontrará recorriendo los caminos que marcan una labor que en nuestros días no ha dejado de ser tanto sacralizada como condenada: la práctica docente. Las preocupaciones sociales, los mitos, las creencias y las vicisitudes cotidianas que forman parte de esta profesión, son justamente las que se recuperan a lo largo de los relatos que conforman este libro. En éstos se refleja la manera en cómo los maestros viven y sienten estar al frente de un grupo de estudiantes, sean niños, adolescentes o adultos; cómo asumen una proclamada autonomía; se enfrentan a los recovecos del trabajo colaborativo; o bien, dan sentido y ponen en marcha las políticas nacionales en torno a la educación. En fin, en estos relatos encontramos la manera en que estos profesionales de la enseñanza hacen suya esta actividad que está marcada más por la complejidad y la incertidumbre, que por la certeza y la regularidad.
